Die Fragen der Kinder sind pädagogisch wertvoll, weil sie viel darüber
offenbaren, wie Kinder denken und damit auch darüber, wo Unterrichtsangebote
anknüpfen können. Zum Weiterlesen: Mosher, F.A./Hornsby, J.R. (1977):
Über das Fragenstellen. In: Bruner, Jerome S. u.a. (Hrsg.): Studien zur
kognitiven Entwicklung. Stuttgart. 117-134